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以教育部對高等院校教育改革要求為指導，結合中國制造2025的發展要求，以產業發展需求為引領，將行業前沿技術引入教學過程，通過教育信息化手段，將實踐教學過程與評價體系緊密結合，使高素質高技能人才培養符合產業發展需求。

目前，大多數高校都有針對課程使用實驗教學軟件，但由于每個專業或課程的情況不同，購買的軟件所采用的工作環境、體系結構、編程語言、開發方法等也各不相同。由于學校管理工作的復雜性，各校乃至校內各專業的實驗教學建設大都自成體系，各自為政，形成了“信息孤島”。主要面臨如下問題：

目前，大多數高校都有針對課程使用實驗教學軟件，但由于每個專業或課程的情況不同，購買的軟件所采用的工作環境、體系結構、編程語言、開發方法等也各不相同。由于學校管理工作的復雜性，各校乃至校內各專業的實驗教學建設大都自成體系，各自為政，形成了“信息孤島”。主要面臨如下問題：

物理虛擬仿真教學平臺采用B/S結構進行設計，使系統既能滿足業務需求，又能適應將來發展需要，主要分為仿真學習模塊、實驗教學模塊、仿真算法引擎模塊

實驗力學是理論、計算和實驗的力學研究的三大支柱之一。它是應用實驗的基本理論，結合力學的理論通過數學工具的推演，以實驗為手段去研究結構物中的位移、應變和應力等力學量的一門實驗科學。實驗力學的主要分支包括電測力學和光測力學。電測力學簡稱電測法，又稱為應變電測技術，作為實驗力學的一個重要分支，是應用極為普遍的基本測試技術。經典的光測彈性力學和現代光測力學以及光學干涉條紋地測量，它們共同的特點是光學干涉條紋的處理技術在力學方面的研究和應用。

醫學虛擬仿真軟件主要針對臨床病例、人體數字解剖兩種類型軟件開發。主要包括：肺泡和表面活性物質3D虛擬仿真軟件、3D虛擬人體解剖學習考試系統軟件、胚胎心臟發育與相關畸形、心臟拆裝拼復實驗、胚胎心臟發育與相關畸形、ABO血型的測定。

醫學教育是一種高級專業技能教育，實驗和實訓貫穿整個醫學教學過程中

系統中流程具有可變性，根據企業類型的不同，倉庫實際情況的的不同，所需具體實驗操作也會發生相應的變化。系統可以對不同地域、不同屬性、不同規格、不同成本的倉庫資源實現集中管理，加強實驗環節，豐富實驗形式和內容、實驗報告的內容，展現不同物流企業的倉儲管理的差異性。