一、平臺(tái)背景

目前，大多數(shù)高校都有針對(duì)課程使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件，但由于每個(gè)專業(yè)或課程的情況不同，購買的軟件所采用的工作環(huán)境、體系結(jié)構(gòu)、編程語言、開發(fā)方法等也各不相同。由于學(xué)校管理工作的復(fù)雜性，各校乃至校內(nèi)各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)大都自成體系，各自為政，形成了“信息孤島”。主要面臨如下問題：

• 各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件缺乏統(tǒng)一集中管理。

• 缺乏統(tǒng)一的操作模式和流程。

• 無法支持課程和相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)展。

• 容易形成“信息孤島”

• 大多是單機(jī)版，不方便接人網(wǎng)絡(luò)開放共享。

• 不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)自動(dòng)批改和實(shí)驗(yàn)智能指導(dǎo)。

• 無法同時(shí)管理實(shí)物實(shí)驗(yàn)和虛擬實(shí)驗(yàn)。

針對(duì)目前存在的問題，需要建設(shè)開放式虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)及資源共享平臺(tái)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教務(wù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、虛擬仿真中心教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室等方面的全方位打的統(tǒng)一管理。滿足虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、實(shí)體實(shí)驗(yàn)、儀器共享等教學(xué)資源的擴(kuò)展性、兼容性、前瞻性管理，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外、本地區(qū)及更廣范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享，滿足多地區(qū)、多學(xué)校和多學(xué)科專業(yè)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求。

二、平臺(tái)目標(biāo)

• 一體化，全校虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與決策的一體化。

• 全面監(jiān)控，全校實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面質(zhì)量管理與監(jiān)控。

• 數(shù)據(jù)上報(bào)，全校實(shí)驗(yàn)室開放管理與數(shù)據(jù)上報(bào)。

• 開放共享，全校實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面質(zhì)量管理與監(jiān)控。

三、平臺(tái)功能

1、綜合信息門戶管理

校級(jí)綜合信息門戶提供信息資源以及相關(guān)信息服務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)，是虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的信息展示窗口和平臺(tái)的登錄入囗，由一個(gè)校級(jí)信息門戶網(wǎng)站和多個(gè)院級(jí)信息門戶網(wǎng)站組成，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校對(duì)各個(gè)學(xué)院的信息交互。

1）二級(jí)學(xué)院或部門網(wǎng)站由校級(jí)建站進(jìn)行統(tǒng)一管理；

2）校院門戶的設(shè)計(jì)滿足個(gè)性化和多元化的特點(diǎn)，融合學(xué)校辦學(xué)特色，同時(shí)滿足虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的申報(bào)要求；

3）門戶頁面樣式布局由校級(jí)統(tǒng)一管理，避免門戶眾多，頁面五花八門；

4）門戶信息由后臺(tái)內(nèi)容管理模塊自行定義、靈活配置，對(duì)新聞資訊、通知公告，實(shí)驗(yàn)室風(fēng)采、實(shí)驗(yàn)課程導(dǎo)航、規(guī)章制度等信息的發(fā)布進(jìn)行管理；

5）信息分類清晰，網(wǎng)站要素合理完整，受眾面廣內(nèi)容覆蓋全面，搜索精度高，信息查找方便，科研教學(xué)成果宣傳展示力度強(qiáng)；

6）校院門戶網(wǎng)站之間建立有效的信息調(diào)用和推送機(jī)制，可以通過校級(jí)門戶展示院級(jí)中心的動(dòng)態(tài)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果；

7）教學(xué)資源在學(xué)院之間、學(xué)校與學(xué)校之間的開放共享程度高，資源獲得最大程度的利用；

8）可兼容主流的瀏覽器，如IE7.0以上的瀏覽器、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、360瀏覽器等；

9）能夠支持多終端自適應(yīng)，在WINDOWS、ANDROID、IOS等終端設(shè)備上均能正常訪問院校的門戶網(wǎng)站；

2、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理

實(shí)驗(yàn)教務(wù)管理，添加課程庫、培養(yǎng)計(jì)劃、排課、選課、開課審核等功能。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，實(shí)物實(shí)驗(yàn)安排、虛擬實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)驗(yàn)批改、考勤管理、成績管理、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生通過練習(xí)、自測、課件等方式學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)過程智能指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題可以請求指導(dǎo)，系統(tǒng)給出指導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果自動(dòng)批改，學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果后系統(tǒng)自動(dòng)批判，給出分?jǐn)?shù)和評(píng)分點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告管理，在線提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提供實(shí)驗(yàn)報(bào)告在線批注和自動(dòng)批改。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源管理，各種虛擬實(shí)驗(yàn)、仿真軟件和演示動(dòng)畫的上傳和發(fā)布。

3、實(shí)驗(yàn)室開放預(yù)約管理

4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

1）開課統(tǒng)計(jì)分析：對(duì)全校開課數(shù)量及占比、各學(xué)院開課與未開課情況、開課情況明細(xì)、各學(xué)院開課數(shù)和教師人數(shù)升降對(duì)比

2）虛擬實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)分析：全校虛擬實(shí)驗(yàn)數(shù)量、全校實(shí)驗(yàn)使用情況、各學(xué)院實(shí)驗(yàn)數(shù)量、全校實(shí)驗(yàn)使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3）資源統(tǒng)計(jì)分析：全校資源庫數(shù)量及詳細(xì)信息和各學(xué)院資源庫數(shù)量及詳細(xì)信息統(tǒng)計(jì)。

4）教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)分析：各學(xué)院學(xué)生及格人數(shù)和優(yōu)秀人數(shù)對(duì)比分析、各學(xué)院學(xué)生在各個(gè)成績區(qū)間所占人數(shù)的百分比趨勢圖、各學(xué)院開課成績明細(xì)分析、各學(xué)院及格率和優(yōu)秀率升降對(duì)比、各學(xué)院及格人數(shù)和優(yōu)秀人數(shù)對(duì)比分析、各學(xué)院歷史成績情況分析、實(shí)驗(yàn)成績統(tǒng)計(jì)。

四、信息化集成

平臺(tái)是一個(gè)開放式、可擴(kuò)展的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理平臺(tái)，可集成和接人各種類型的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件，并且可以與學(xué)校的門戶網(wǎng)站、教務(wù)管理系統(tǒng)等系統(tǒng)進(jìn)行無縫集成。

五、平臺(tái)特色

1） 提供全校級(jí)平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一管理全校的各種實(shí)驗(yàn)資源；

2） 營造跨學(xué)科、跨專業(yè)虛擬仿真學(xué)習(xí)的開放環(huán)境；

3） 滿足學(xué)校開設(shè)具有獨(dú)立學(xué)分虛擬實(shí)驗(yàn)課程的需要；

4） 通過在線實(shí)驗(yàn)、智能指導(dǎo)、自動(dòng)批改和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、教學(xué)效果分析等功能，幫助師生在線完成教學(xué)任務(wù)；

5） 支持“虛擬實(shí)驗(yàn)+實(shí)物實(shí)驗(yàn)"融合的教學(xué)模式，并提供一體化的教學(xué)過程管理；

6） 通過統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)與學(xué)校系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)接，方便師生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；

7） 通過標(biāo)準(zhǔn)化接口，將第三方資源整合到平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的多元化整合；

8） 通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和對(duì)比分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程和效果的全面管控。